Relève le défi de réparer et entretenir des procédés industriels!
Enseignants :
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- Bruno Denis
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- Maxime Paradis
L’Électromécanique – un métier aux tâches variées dans une multitude de domaines. Les employeurs n’attendent que toi.
OBJECTIFS DU PROGRAMME
Acquérir les connaissances, les habiletés et les attitudes nécessaires pour assurer le fonctionnement et l’entretien de l’équipement de productions automatisées dans un contexte de qualité totale et de changements technologiques, intervenir au premier niveau opérationnel, réparer les divers systèmes et leurs diverses composantes mécaniques, hydrauliques, pneumatiques, électriques et électroniques, travailler dans l’un ou l’autre des divers types d’entreprises de production qui utilisent des systèmes de commande automatisés.
TU TE RECONNAIS?
- Tu aimes travailler avec logique, précision et minutie
- Tu es habile à résoudre des problèmes
- Tu aimes utiliser les nouvelles technologies
- Tu as de la ténacité, de la patience et le sens du détail
- Tu as un bon sens de la planification et de l’organisation
- Tu aimes travailler en équipe
- Tu es ingénieux
LES AVANTAGES DE NOS CENTRES
- Le grand choix de programmes
- Le dynamisme et l’expérience de nos équipes
- L’encadrement offert aux élèves
- Les activités étudiantes rassembleuses
- La qualité de vie inégalée
- Les nombreuses possibilités d’emplois
DES EMPLOIS STIMULANTS
- Électricien industriel
- Électromécanicien
- Mécanicien industriel
- Planificateur de maintenance.
CONTENU DU PROGRAMME
| CODE | ÉNONCÉ DE LA COMPÉTENCE | HEURES | UNITÉS |
| 254-992 | Prévenir les atteintes à la santé, à la sécurité et à l’intégrité physique sur les chantiers de construction | 30 | 2 |
| 281-621 | Se situer au regard du métier et de la démarche de formation | 15 | 1 |
| 281-632 | Gérer des données informatisées | 30 | 2 |
| 281-648 | Vérifier un circuit électrique | 120 | 8 |
| 281-652 | Dessiner un croquis | 30 | 2 |
| 281-667 | Effectuer des travaux d’usinage manuel | 105 | 7 |
| 281-672 | Déplacer de l’équipement industriel | 30 | 2 |
| 281-685 | Effectuer des coupes et des soudures de métaux | 75 | 5 |
| 281-692 | Raccorder des tubes, des tuyaux et des boyaux | 30 | 2 |
| 281-707 | Assurer le fonctionnement d’un circuit d’électronique industrielle | 105 | 7 |
| 281-716 | Utiliser des machines-outils | 90 | 6 |
| 281-726 | Analyser un circuit logique | 90 | 6 |
| 281-732 | Alignement conventionnel | 30 | 2 |
| 281-747 | Effectuer la maintenance de dispositifs mécaniques | 105 | 7 |
| 281-755 | Monter un circuit pneumatique | 75 | 5 |
| 281-764 | Monter un circuit hydraulique | 60 | 4 |
| 281-777 | Effectuer la maintenance d’un circuit de moteur C-C ou C-A | 105 | 7 |
| 281-784 | Effectuer la maintenance d’un équipement pneumatique et d’un équipement hydraulique | 60 | 4 |
| 281-794 | Calibrer une boucle de contrôle | 60 | 4 |
| 281-804 | Effectuer la maintenance d’un circuit électro-pneumatique et d’un circuit électro-hydraulique | 60 | 4 |
| 281-816 | Programmer un automate | 90 | 6 |
| 281-824 | Mettre en fonction un dispositif électronique de commande de moteur | 60 | 4 |
| 281-831 | Utiliser des moyens de recherche d’emploi | 15 | 1 |
| 281-847 | Installer un système automatisé | 105 | 7 |
| 281-853 | Appliquer un programme de maintenance planifiée | 45 | 3 |
| 281-866 | Dépanner un système automatisé | 90 | 6 |
| 281-876 | S’intégrer au milieu du travail | 90 | 6 |
| TOTAL : | 1800 | 120 | |
CONDITIONS D’ADMISSION
Pour être admis à ce programme, il suffit de satisfaire à l’une des conditions suivantes :
La personne est titulaire du diplôme d’études secondaires ou de son équivalent reconnu.
OU
La personne est âgée d’au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire au cours de laquelle elle commence sa formation et a obtenu les unités de 4e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
OU
La personne est âgée d’au moins 18 ans au moment d’entreprendre sa formation et possède les préalables fonctionnels, soit la réussite du test de développement général ainsi que les préalables spécifiques (voir le tableau ci-après), ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
OU
La personne a obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre et poursuivra sa formation générale en concomitance avec sa formation professionnelle pour obtenir les unités de 4e secondaire qui lui manquent en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre.
TÉMOIGNAGE
Cette présente lettre a pour but de vous décrire le parcours de notre fils Michaël Boulay qui a suivi un DEP en Électromécanique de systèmes automatisés à votre établissement en 2009-2010. Cette lettre pourrait peut-être encourager certains jeunes qui pensent que les études ne sont pas faites pour eux.
Témoignage de Judes et Colette Boulay
Le 3 mars 2026
Commission de formation professionnelle
École C.-E. Pouliot
85, Boulevard de Gaspé
Gaspé (Québec) G4X 2T8
À qui de droit,
Cette présente lettre a pour but de vous décrire le parcours de notre fils Michaël Boulay qui a suivi un DEP en Électromécanique de systèmes automatisés à votre établissement en 2009-2010. Cette lettre pourrait peut-être encourager certains jeunes qui pensent que les études ne sont pas faites pour eux.
Une bonne journée, notre fils, âgé de 15 ans à l’époque, arrive à la maison en nous disant qu’il venait de terminer sa dernière journée de classe. Il en avait avisé tous ses professeurs ainsi que ses camarades. Wow! Quelle bonne nouvelle pour nous, les parents. La riposte ne s’est pas fait attendre : « Pas de problème : à compter de demain matin, tu devras te trouver un emploi et commencer à payer pension ». Il est resté bouche-bée! Le lendemain, il s’est levé comme d’habitude et a quitté la maison sans dire un mot et est revenu à la fin de la journée en nous disant qu’il avait laissé tomber son projet. Il avait donc décidé de continuer ses études secondaires et a, par la suite, choisi un programme d’études professionnelles en Électromécanique.
Ayant réussi son programme d’études, il a commencé à travailler chez M.E.L. (Moteurs Électriques Laval) et, aujourd’hui, 15 ans plus tard, il est toujours au service de cette même compagnie. Son travail l’a amené à se perfectionner dans différents créneaux : soudage, machinage, vernissage, bobinage et l’électricité des moteurs.
Je peux vous affirmer qu’il est très bien rémunéré et apprécié dans son travail qu’il adore et qui le rend heureux. En choisissant ce programme d’études, il s’est senti tout de suite à sa place, lui qui croyait que les études n’étaient pas faites pour lui.
Il est très fier d’avoir fait ce programme et nous sommes également très fiers de son parcours et désirons vous en faire part.
Judes et Colette Boulay