Le but du programme d’études est de rendre la personne efficace, dès son entrée sur le marché du travail, dans les tâches et les activités associées au transport routier. Il vise également la maîtrise des méthodes de conduite économique et le respect des règles de conduite préventive, l’acquisition des techniques de base de la conduite ainsi que des connaissances et habiletés nécessaires en entretien de véhicule et en planification de voyage. L’élève y apprendra une méthode de résolution de problèmes applicable aux questions relatives à la législation. Il pourra accroître son sens des responsabilités et sa conscience professionnelle, sa capacité à gérer son temps et à faire face aux imprévus et son souci de projeter une image positive de l’entreprise.
Code | Énoncé de la compétence | Heures | Unités |
360-301 | Se situer au regard du métier et de la démarche de formation | 15 | 1 |
360-313 | Cerner les possibilités des systèmes d’un camion semi-remorque | 45 | 3 |
360-323 | Résoudre des problèmes d’application de la réglementation | 45 | 3 |
360-333 | Veiller au bon état du camion | 45 | 3 |
360-346 | Exécuter les techniques de base de la conduite | 90 | 6 |
360-353 | Planifier un voyage | 45 | 3 |
360-363 | Veiller au chargement et au déchargement d’un camion | 45 | 3 |
360-374 | Conduire un camion en milieu rural et autoroutier | 60 | 4 |
360-389 | Effectuer un voyage avec livraison | 135 | 9 |
360-396 | S’intégrer au milieu de travail | 90 | 6 |
TOTAL : | 615 | 41 |
Pour être admis à ce programme, il suffit de satisfaire à l’une des conditions suivantes :
La personne est titulaire du diplôme d’études secondaires ou de son équivalent reconnu (ex. : attestation d’équivalence de niveau de scolarité) ou d’un diplôme d’études supérieures, comme le diplôme d’études collégiales ou le baccalauréat.
La personne est âgée d’au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire au cours de laquelle elle commence sa formation et a obtenu les unités de 4e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
La personne est âgée d’au moins 18 ans au moment d’entreprendre sa formation et possède les préalables fonctionnels, soit la réussite du test de développement général ainsi que les préalables spécifiques (voir le tableau ci-après), ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
La personne a obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre et poursuivra sa formation générale en concomitance avec sa formation professionnelle pour obtenir les unités de 4e secondaire qui lui manquent en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre.
Se conformer aux exigences de la Société de l’assurance automobile du Québec (SAAQ) pour obtenir le permis de la classe 1.
Tu aimes voyager;
Tu as une bonne vision;
Tu es autonome et débrouillard;
Tu as un bon sens des responsabilités, de l’orientation et de l’organisation;
Le programme d’études professionnelles Assistance à la personne en établissement et à domicile prépare à l’exercice de la profession de préposé(e) aux bénéficiaires et d’aides familiales résidentes dans le domaine de la santé et des services sociaux.
Cette profession vise à offrir de l’aide et des soins d’assistance à une clientèle de tout âge présentant des maladies ou des incapacités physiques, psychiques ou psychosociales dans les réseaux publics, privé et communautaire. La raison d’être de la profession est de suppléer aux incapacités de la personne et de l’assister dans le maintien ou le rétablissement de son autonomie et de son état de santé.
CODE | ÉNONCÉ DE LA COMPÉTENCE | HEURES | UNITÉS |
251-702 | Se situer au regard des métiers et de la démarche de formation | 30 | 2 |
251-714 | Établir une relation aidante | 60 | 4 |
251-724 | Adopter des approches relationnelles avec la clientèle présentant des problèmes d’ordre cognitif ou mental et des troubles neurodéveloppementaux | 60 | 4 |
251-734 | Déterminer la façon d’intervenir par rapport aux besoins de la clientèle atteinte de maladies et d’incapacités physiques | 60 | 4 |
251-745 | Accompagner la clientèle dans des situations de la vie courante | 75 | 5 |
251-752 | Prévenir les infections et la contamination | 30 | 2 |
251-768 | Prodiguer des soins d’assistance liés aux activités de la vie quotidienne | 120 | 8 |
251-772 | Faire face à des situations à risque | 30 | 2 |
251-787 | Intervenir auprès de la clientèle nécessitant des soins d’assistance à domicile ou en milieu de vie substitut | 105 | 7 |
251-794 | Composer avec des réalités familiales, sociales et culturelles | 60 | 4 |
251-802 | Assister la clientèle bénéficiant de soins palliatifs de fin de vie | 30 | 2 |
251-813 | Considérer des règles et des procédures dans l’administration de médicaments et de soins invasifs d’assistance aux activités de la vie quotidienne | 45 | 3 |
251-824 | Prodiguer des soins d’assistance liés à la réalité clinique de la clientèle | 60 | 4 |
251-832 | Dispenser les premiers secours | 30 | 2 |
251-845 | Intervenir auprès de la clientèle nécessitant des soins d’assistance de courte durée | 75 | 5 |
TOTAL : | 870 | 58 |
Pour être admis à ce programme, il suffit de satisfaire à l’une des conditions suivantes :
Être titulaire du diplôme d’études secondaire ou de son équivalent reconnu (ex. : attestation d’équivalence de niveau de scolarité) ou d’un diplôme d’études supérieures, comme le diplôme d’études collégiales ou le baccalauréat.
La personne est âgée d’au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire au cours de laquelle elle commence sa formation et a obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre ou réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents;
La personne est âgée d’au moins 18 ans au moment d’entreprendre sa formation et possède les préalables fonctionnels, soit la réussite du test de développement général ainsi que les préalables spécifiques, ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
La personne est âgée d’au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire où elle commence sa formation professionnelle dans ce programme d’études, est titulaire du certificat de formation à un métier semi-spécialisé (CFMS) et a obtenu les unités requises en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique du 1er cycle du secondaire de la formation générale des jeunes ou de la 2e secondaire de la formation générale des adultes.
La personne est âgée de 15 ans et plus au 30 juin de l’année scolaire précédant son admission à un projet pilote de concomitance, a atteint une maturité vocationnelle et a obtenu les unités de 2e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique. Elle poursuivra, au moyen de la concomitance à horaire intégré, sa formation professionnelle et sa formation générale des jeunes pour acquérir les préalables manquants de 3e secondaire afin d’obtenir son diplôme en formation professionnelle. Une autorisation du Ministère est nécessaire pour l’admission d’un élève en concomitance de 3e secondaire dans ce programme d’études.
Deviens infirmier ou infirmière auxiliaire et ait un impact concret sur la qualité de vie des patients.
Acquérir les connaissances, les habiletés et les attitudes nécessaires pour différencier les concepts de santé et de maladie; acquérir les connaissances et la souplesse qui permettent de comprendre et d’appliquer les techniques enseignées, établir une relation d’aide efficace avec les personnes ayant des besoins en santé, participer à la vie d’équipe comme le veut l’organisation moderne des soins médicaux, communiquer efficacement avec les personnes ayant des besoins en santé et leur famille, avec ses supérieures et supérieurs et avec les autres membres de l’équipe de soins.
Risques liés à la sécurité chez les élèves en Santé, assistance et soins infirmiers
CODE | ÉNONCÉ DE LA COMPÉTENCE | HEURES | UNITÉS |
251-572 | Dispenser les premiers secours | 30 | 2 |
252-332 | Se situer au regard de la profession et de la formation | 30 | 2 |
252-342 | Se situer au regard d’une approche globale de la santé | 30 | 2 |
252-353 | Communiquer au sein d’une équipe de soins | 45 | 3 |
252-367 | Appliquer des procédés de soins d’assistance | 105 | 7 |
252-372 | Établir une relation aidante | 30 | 2 |
252-382 | Se situer au regard des aspects légal et éthique de la profession | 30 | 2 |
252-393 | Appliquer des procédés de soins en relation avec le système musculosquelettique | 45 | 3 |
252-405 | Prodiguer des soins d’assistance à des personnes en perte d’autonomie | 75 | 5 |
252-412 | Assister la personne en vue de satisfaire ses besoins nutritifs | 30 | 2 |
252-424 | Appliquer des procédés de soins en relation avec les systèmes nerveux et sensoriel | 60 | 4 |
252-432 | Appliquer des procédés de soins en relation avec le système endocrinien | 30 | 2 |
252-444 | Appliquer des procédés de soins en relation avec le système digestif | 60 | 4 |
252-454 | Appliquer des procédés de soins en relation avec les systèmes urinaire et reproducteur | 60 | 4 |
252-463 | Intervenir auprès d’une personne présentant des déficits cognitifs | 45 | 3 |
252-472 | Intervenir auprès d’une personne en soins palliatifs | 30 | 2 |
252-483 | Intervenir auprès d’une personne présentant un problème de santé mentale | 45 | 3 |
252-498 | Prodiguer des soins à des personnes en géronto-gériatrie | 120 | 8 |
252-505 | Prodiguer des soins à des personnes présentant des problèmes de santé mentale | 75 | 5 |
252-518 | Prodiguer des soins à des personnes en réadaptation physique | 120 | 8 |
252-526 | Prodiguer des soins dans une unité de chirurgie | 90 | 6 |
252-532 | Intervenir auprès d’une mère et de son nouveau-né | 30 | 2 |
252-542 | Prodiguer des soins à des mères et à des nouveaux-nés | 30 | 2 |
252-552 | Intervenir auprès d’un enfant, d’une adolescente ou d’un adolescent présentant un problème de santé | 30 | 2 |
252-562 | Prodiguer des soins à des enfants, à des adolescentes ou adolescents | 30 | 2 |
252-577 | Prodiguer des soins à une clientèle diversifiée | 105 | 7 |
254-664 | Prévenir et contenir l’infection | 60 | 4 |
254-714 | Participer à la pharmacothérapie | 60 | 4 |
254-795 | Prodiguer des soins spécifiques | 75 | 5 |
254-828 | Prodiguer des soins dans une unité de médecine | 120 | 8 |
254-865 | Se référer à ses connaissances sur les systèmes cardio-vasculaire et respiratoire pour prodiguer des soins | 75 | 5 |
TOTAL : | 1800 | 120 |
Pour être admis à ce programme, il suffit de satisfaire à l’une des conditions suivantes :
La personne est titulaire du diplôme d’études secondaires ou de son équivalent reconnu.
La personne est âgée d’au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire au cours de laquelle elle commence sa formation et a obtenu les unités de 5e secondaire en langue d’enseignement et de 4e secondaire en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
La personne est âgée d’au moins 18 ans au moment d’entreprendre sa formation et possède les préalables fonctionnels, soit la réussite du test de développement général ainsi que les unités de 5e secondaire en langue d’enseignement dans un programme d’études établi par le ministre, ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
La personne a obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre et poursuivra sa formation générale en concomitance avec sa formation professionnelle pour obtenir les unités qui lui manquent parmi les suivantes : unités de 4e et 5e secondaire en langue d’enseignement et unités de 4e secondaire en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre.
Faire acquérir aux élèves les connaissances, attitudes et habiletés à interpréter des plans, à préparer des tuyaux et des postes de soudage, à sélectionner les matériaux appropriés, à souder des tuyaux à l’aide des différents procédés de soudage et, enfin, à réparer des appareils sous pression.
La personne est titulaire du DEP :
5195 Soudage-montage
OU 1049 Soudage général
OU 5695 Welding and Fitting
OU 1549 General Welding
OU se voit reconnaître les apprentissages équivalents.
OU
La personne exerce un métier ou une profession en lien avec ce programme d’études.
Code | Énoncé de la compétence | Heures | Unités |
302-511 | Se situer au regard du métier et de la démarche de formation | 15 | 1 |
302-522 | Appliquer des notions relatives à la classification des tuyaux et aux normes | 30 | 2 |
302-532 | Interpréter des plans d’appareils sous pression | 30 | 2 |
302-542 | Préparer des tuyaux | 30 | 2 |
302-558 | Souder des tuyaux à l’aide du procédé SMAW en position 2G | 120 | 8 |
302-568 | Souder des tuyaux à l’aide du procédé SMAW | 120 | 8 |
302-575 | Souder des tuyaux d’acier doux et d’acier inoxydable à l’aide du procédé GTAW | 75 | 5 |
302-585 | Souder des tuyaux à l’aide des procédés GTAW et SMAW | 75 | 5 |
302-592 | Souder des tuyaux d’aluminium à l’aide du procédé GTAW | 30 | 2 |
302-602 | Souder des tuyaux à l’aide des procédés GMAW et FCAW | 30 | 2 |
302-621 | Braser des tuyaux à l’aide du procédé TB | 15 | 1 |
302-632 | Souder et réparer des composantes d’appareils sous pression | 30 | 2 |
TOTAL : | 600 | 40 |
To acquire the qualifications needed to get into the labour market;
to acquire the qualifications needed to interpret plans, specifications and procedures;
to acquire the qualifications needed to prepare and weld steel, stainless steel and aluminum parts according to different processes: SMAW, CTAW, GMAW, FCAW;
to acquire the qualifications needed to carry out, modify and repair assemblies; to apply occupational health and safety rules; to control the quality of products built.
CODE | STATEMENT OF COMPETENCE | HOURS | UNITS |
801-712 | Determine their suitability for the trade and the training process | 30 | 2 |
801-722 | Become aware of occupational health and safety rules | 30 | 2 |
801-737 | Produce sketches and drawings | 105 | 7 |
801-743 | Apply concepts of metallurgy | 45 | 3 |
801-757 | Interpret drawings and specifications | 105 | 7 |
801-762 | Cut ferrous and non-ferrous metals | 30 | 2 |
801-776 | Use cutting and shaping equipment | 90 | 6 |
801-782 | Prepare parts | 30 | 2 |
801-792 | Apply the SMAW process | 30 | 2 |
801-807 | Weld steel parts using the SMAW process | 105 | 7 |
801-813 | Apply the GTAW process | 45 | 3 |
801-825 | Weld steel parts using the GTAW process | 75 | 5 |
801-834 | Weld aluminum parts using the GTAW process | 60 | 4 |
801-844 | Produce basic assemblies | 60 | 4 |
801-852 | Apply the GMAW process | 30 | 2 |
801-868 | Weld steel parts using the GMAW process | 120 | 8 |
801-912 | Apply the SAW, RW and PAW processes | 30 | 2 |
801-874 | Weld aluminum parts using the GMAW process | 60 | 4 |
801-884 | Produce simple assemblies | 60 | 4 |
801-908 | Weld steel parts using the FCAW process | 120 | 8 |
801-891 | Apply the FCAW process | 15 | 1 |
801-927 | Interpret drawings and specifications for complex assemblies | 105 | 7 |
801-935 | Produce assemblies of medium complexity | 75 | 5 |
801-941 | Communicate in the workplace | 15 | 1 |
801-958 | Produce complex assemblies | 120 | 8 |
801-963 | Modify assemblies | 45 | 3 |
801-974 | Repair assemblies | 60 | 4 |
801-981 | Use job-search techniques | 15 | 1 |
801-996 | Enter the work force | 90 | 6 |
TOTAL : | 1800 | 120 |
To be eligible for admission to this program, candidates must meet one of the following requirements:
Persons holding a Secondary School Diploma or its recognized equivalent.
Persons who are at least 16 years of age on September 30 of the school year in which their training is to begin and have earned the Secondary IV credits in language of instruction, second language and mathematics in the programs of study established by the Minister, or have been granted recognition for equivalent learning.
Persons who are at least 18 years of age upon entry into the program and have the following functional prerequisites: the successful completion of the General Development Test (see the following table), or recognition of equivalent learning.
Persons who have obtained Secondary III credits in language of instruction, second language and mathematics in programs established by the Minister are required to pursue general education courses, concurrently with their vocational training, in order to obtain the Secondary IV credits they lack in language of instruction, second language and mathematics in programs established by the Minister.
Es-tu à la recherche d’un emploi stimulant et valorisant avec 100 % de placement?
Enseignants :
Soudeur-monteur – un métier aux tâches variées : Réalisation de projets de montage et de soudage d’éléments de base, réalisation de projets de montages industriels et de structures métalliques, lecture des plans industriels, interprétation des devis, et bien plus. Les employeurs n’attendent que toi.
Acquérir les connaissances, les habiletés et les attitudes nécessaires pour exécuter les travaux préparatoires au soudage-montage, réaliser des projets de montage et de soudage d’éléments de base, d’éléments de structure, des projets de montage industriels et de structures métalliques avec différents procédés de soudage, lire des plans industriels et interpréter des devis ainsi que des procédures de soudage.
CODE | ÉNONCÉ DE LA COMPÉTENCE | HEURES | UNITÉS |
301-712 | Se situer au regard du métier et de la démarche de formation | 30 | 2 |
301-722 | Se sensibiliser aux règles de santé et de sécurité du travail | 30 | 2 |
301-737 | Tracer des croquis et des dessins | 105 | 7 |
301-743 | Appliquer des notions de métallurgie | 45 | 3 |
301-757 | Interpréter des plans et des devis d’assemblage | 105 | 7 |
301-762 | Couper des métaux ferreux et non ferreux | 30 | 2 |
301-776 | Utiliser des appareils de coupage et de façonnage | 90 | 6 |
301-782 | Préparer des pièces | 30 | 2 |
301-792 | Appliquer le procédé de soudage SMAW | 30 | 2 |
301-807 | Souder des pièces d’acier à l’aide du procédé SMAW | 105 | 7 |
301-813 | Appliquer le procédé de soudage GTAW | 45 | 3 |
301-825 | Souder des pièces d’acier à l’aide du procédé GTAW | 75 | 5 |
301-834 | Souder des pièces d’aluminium à l’aide du procédé GTAW | 60 | 4 |
301-844 | Réaliser des assemblages de base | 60 | 4 |
301-852 | Appliquer le procédé de soudage GMAW | 30 | 2 |
301-868 | Souder des pièces d’acier à l’aide du procédé GMAW | 120 | 8 |
301-912 | Appliquer les procédés de soudage SAW, RW et PAW | 30 | 2 |
301-874 | Souder des pièces d’aluminium à l’aide du procédé GMAW | 60 | 4 |
301-884 | Réaliser des assemblages simples | 60 | 4 |
301-908 | Souder des pièces d’acier à l’aide du procédé FCAW | 120 | 8 |
301-891 | Appliquer le procédé de soudage FCAW | 15 | 1 |
301-927 | Interpréter des plans et des devis d’assemblage complexes | 105 | 7 |
301-935 | Réaliser des assemblages de complexité moyenne | 75 | 5 |
301-941 | Communiquer en milieu de travail | 15 | 1 |
301-958 | Réaliser des assemblages complexes | 120 | 8 |
301-963 | Modifier des assemblages | 45 | 3 |
301-974 | Réparer des assemblages | 60 | 4 |
301-981 | Utiliser des moyens de recherche d’un emploi | 15 | 1 |
301-996 | S’intégrer au milieu de travail | 90 | 6 |
TOTAL : | 1800 | 120 |
Pour être admis à ce programme, il suffit de satisfaire à l’une des conditions suivantes :
La personne est titulaire du diplôme d’études secondaires ou de son équivalent reconnu.
La personne est âgée d’au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire au cours de laquelle elle commence sa formation et a obtenu les unités de 4e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
La personne est âgée d’au moins 18 ans au moment d’entreprendre sa formation et possède les préalables fonctionnels, soit la réussite du test de développement général ainsi que les préalables spécifiques (voir le tableau ci-après), ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
La personne a obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre et poursuivra sa formation générale en concomitance avec sa formation professionnelle pour obtenir les unités de 4e secondaire qui lui manquent en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre.
Le programme d’études Électricité vise à former des personnes capables d’installer, de réparer, de modifier et d’entretenir des circuits, des systèmes électriques, électroniques et des réseaux de communication sur des machineries de bâtiments des secteurs manufacturier, institutionnel et industriel.
Code | Énoncé de la compétence | Heures | Unités |
254-992 | Prévenir les atteintes à la santé, à la sécurité et à l’intégrité physique sur les chantiers de construction | 30 | 2 |
283-401 | Se situer au regard du métier et de la démarche de formation | 15 | 1 |
283-412 | Utiliser un ordinateur | 30 | 2 |
283-428 | Vérifier la tension, le courant et la puissance de circuits électriques | 120 | 8 |
283-433 | Dessiner le croquis d’une installation et un schéma de circuit électrique | 45 | 3 |
283-445 | Utiliser de l’outillage | 75 | 5 |
283-453 | Travailler en hauteur et manutentionner du matériel | 45 | 3 |
283-466 | Installer des canalisations et des câbles électriques | 90 | 6 |
283-477 | Effectuer l’installation de circuits électriques de dérivation résidentiels et de leurs dispositifs de protection | 105 | 7 |
283-484 | Interpréter des plans, des devis, des manuels techniques et des procédures d’entretien | 60 | 4 |
283-494 | Effectuer l’installation et l’entretien de transformateurs triphasés | 60 | 4 |
283-506 | Effectuer l’installation et l’entretien d’un branchement et d’une alimentation d’urgence | 90 | 6 |
283-517 | Vérifier le fonctionnement de circuits électroniques | 105 | 7 |
283-525 | Vérifier la logique à relais et à circuits intégrés de circuits électriques et électroniques | 75 | 5 |
283-537 | Effectuer l’installation et l’entretien d’un système d’éclairage | 105 | 7 |
283-546 | Effectuer l’installation et l’entretien d’un système de chauffage | 90 | 6 |
283-555 | Installer des câbles de communication en cuivre et en fibre optique | 75 | 5 |
283-564 | Effectuer l’installation d’un système d’alarme incendie | 60 | 4 |
283-578 | Effectuer l’installation de systèmes domotique et téléphonique résidentiels | 120 | 8 |
283-586 | Effectuer l’installation et l’entretien de machines rotatives à courant continu et à courant alternatif monophasé et de leurs commandes | 90 | 6 |
283-597 | Effectuer l’installation et l’entretien d’une machine rotative à courant alternatif triphasé et de ses commandes | 105 | 7 |
283-607 | Effectuer l’installation et l’entretien d’un automate programmable pour des systèmes électriques de machinerie de bâtiment | 105 | 7 |
283-615 | Effectuer l’installation et l’entretien de l’instrumentation électronique pour des systèmes électriques de machinerie de bâtiment | 75 | 5 |
283-622 | Se préparer au marché du travail | 30 | 2 |
1800 | 120 |
Relève le défi de réparer et entretenir des procédés industriels!
L’Électromécanique – un métier aux tâches variées dans une multitude de domaines. Les employeurs n’attendent que toi.
Acquérir les connaissances, les habiletés et les attitudes nécessaires pour assurer le fonctionnement et l’entretien de l’équipement de productions automatisées dans un contexte de qualité totale et de changements technologiques, intervenir au premier niveau opérationnel, réparer les divers systèmes et leurs diverses composantes mécaniques, hydrauliques, pneumatiques, électriques et électroniques, travailler dans l’un ou l’autre des divers types d’entreprises de production qui utilisent des systèmes de commande automatisés.
CODE | ÉNONCÉ DE LA COMPÉTENCE | HEURES | UNITÉS |
254-992 | Prévenir les atteintes à la santé, à la sécurité et à l’intégrité physique sur les chantiers de construction | 30 | 2 |
281-621 | Se situer au regard du métier et de la démarche de formation | 15 | 1 |
281-632 | Gérer des données informatisées | 30 | 2 |
281-648 | Vérifier un circuit électrique | 120 | 8 |
281-652 | Dessiner un croquis | 30 | 2 |
281-667 | Effectuer des travaux d’usinage manuel | 105 | 7 |
281-672 | Déplacer de l’équipement industriel | 30 | 2 |
281-685 | Effectuer des coupes et des soudures de métaux | 75 | 5 |
281-692 | Raccorder des tubes, des tuyaux et des boyaux | 30 | 2 |
281-707 | Assurer le fonctionnement d’un circuit d’électronique industrielle | 105 | 7 |
281-716 | Utiliser des machines-outils | 90 | 6 |
281-726 | Analyser un circuit logique | 90 | 6 |
281-732 | Alignement conventionnel | 30 | 2 |
281-747 | Effectuer la maintenance de dispositifs mécaniques | 105 | 7 |
281-755 | Monter un circuit pneumatique | 75 | 5 |
281-764 | Monter un circuit hydraulique | 60 | 4 |
281-777 | Effectuer la maintenance d’un circuit de moteur C-C ou C-A | 105 | 7 |
281-784 | Effectuer la maintenance d’un équipement pneumatique et d’un équipement hydraulique | 60 | 4 |
281-794 | Calibrer une boucle de contrôle | 60 | 4 |
281-804 | Effectuer la maintenance d’un circuit électro-pneumatique et d’un circuit électro-hydraulique | 60 | 4 |
281-816 | Programmer un automate | 90 | 6 |
281-824 | Mettre en fonction un dispositif électronique de commande de moteur | 60 | 4 |
281-831 | Utiliser des moyens de recherche d’emploi | 15 | 1 |
281-847 | Installer un système automatisé | 105 | 7 |
281-853 | Appliquer un programme de maintenance planifiée | 45 | 3 |
281-866 | Dépanner un système automatisé | 90 | 6 |
281-876 | S’intégrer au milieu du travail | 90 | 6 |
TOTAL : | 1800 | 120 |
Pour être admis à ce programme, il suffit de satisfaire à l’une des conditions suivantes :
La personne est titulaire du diplôme d’études secondaires ou de son équivalent reconnu.
La personne est âgée d’au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire au cours de laquelle elle commence sa formation et a obtenu les unités de 4e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
La personne est âgée d’au moins 18 ans au moment d’entreprendre sa formation et possède les préalables fonctionnels, soit la réussite du test de développement général ainsi que les préalables spécifiques (voir le tableau ci-après), ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
La personne a obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre et poursuivra sa formation générale en concomitance avec sa formation professionnelle pour obtenir les unités de 4e secondaire qui lui manquent en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre.
Le programme vise à former des personnes qui accueilleront la clientèle, expliqueront les menus et la carte des vins, prendront les commandes, communiqueront les commandes à la cuisine et au bar, serviront les aliments, vins et boissons, converseront avec les clientes et les clients, percevront et encaisseront les sommes dues.
Code | Énoncé de la compétence | Heures | Unités |
404-402 | Se situer au regard du métier et de la formation | 30 | 2 |
404-414 | Adopter une approche client | 60 | 4 |
404-423 | Effectuer la mise en place et l’aménagement des espaces | 45 | 3 |
404-435 | Expliquer la composition des menus et des mets | 75 | 5 |
404-442 | Prendre et transmettre des commandes | 30 | 2 |
404-456 | Recevoir et transmettre de l’information en anglais | 90 | 6 |
404-462 | Effectuer des opérations de facturation et d’encaissement | 30 | 2 |
404-476 | Suggérer et servir des vins | 90 | 6 |
404-485 | Effectuer le service des boissons | 75 | 5 |
404-496 | Effectuer le service des banquets | 90 | 6 |
404-508 | Effectuer un service simple | 120 | 8 |
404-518 | Effectuer un service élaboré | 120 | 8 |
404-527 | S’intégrer au milieu de travail | 105
960 |
7
64 |
Pour être admis à ce programme, il suffit de satisfaire à l’une des conditions suivantes :
La personne est titulaire du diplôme d’études secondaires ou de son équivalent reconnu (ex. : attestation d’équivalence de niveau de scolarité) ou d’un diplôme d’études supérieures, comme le diplôme d’études collégiales ou le baccalauréat.
La personne est âgée d’au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire au cours de laquelle elle commence sa formation et a obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
La personne est âgée d’au moins 18 ans au moment d’entreprendre sa formation et possède les préalables fonctionnels, soit la réussite du test de développement général ainsi que les préalables spécifiques (voir le tableau ci-après), ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
Conditions particulières :La personne est âgée d’au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire où elle commence sa formation professionnelle dans ce programme d’études, est titulaire du certificat de formation à un métier semi-spécialisé et a obtenu les unités requises en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique du 1er cycle du secondaire de la formation générale des jeunes ou de la 2e secondaire de la formation générale des adultes.
La personne est âgée de 15 ans au 30 septembre de l’année scolaire en cours, qui a atteint une maturité vocationnelle et qui a obtenu les unités de la 2e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique est admissible à un projet pilote de concomitance. Elle poursuivra, au moyen de la concomitance à horaire intégré, sa formation professionnelle et sa formation générale des jeunes pour acquérir les préalables manquants de 3e secondaire afin d’obtenir son diplôme en formation professionnelle. Une autorisation du Ministère est nécessaire pour l’admission d’un élève en concomitance de 3e secondaire.
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Le programme d’études Cuisine vise à former des personnes aptes à exercer le métier de cuisinière, cuisinier. Ces personnes acquerront les connaissances, les habiletés et les attitudes nécessaires pour évaluer les qualités organoleptiques des mets, établir des relations professionnelles, utiliser de façon sécuritaire l’outillage et l’équipement de cuisine, choisir les techniques de cuisson appropriées, apprêter les denrées alimentaires, effectuer la mise en place des potages, des pâtes de base, des hors-d’oeuvre, des viandes, des poissons et des desserts, réaliser des présentations culinaires, effectuer la mise en place et le service de menus de cuisine de production, de petits déjeuners, de menus tables d’hôte et à la carte ainsi que de buffets.
CODE | ÉNONCÉ DE LA COMPÉTENCE | HEURES | UNITÉS |
404-532 | Se situer au regard du métier et de la démarche de formation | 30 | 2 |
404-542 | Adopter des mesures préventives en matière d’hygiène et de salubrité alimentaires | 30 | 2 |
404-552 | Adopter des mesures préventives en matière de santé et de sécurité | 30 | 2 |
404-563 | Évaluer les qualités organoleptiques des aliments | 45 | 3 |
404-572 | Associer des techniques de cuisson à des aliments | 30 | 2 |
404-582 | Effectuer des activités liées à l’organisation de la cuisine | 30 | 2 |
404-594 | Apprêter les fruits et les légumes | 60 | 4 |
404-606 | Réaliser des préparations fondamentales | 90 | 6 |
404-612 | Établir des relations professionnelles | 30 | 2 |
404-623 | Effectuer la mise en place des potages | 45 | 3 |
404-634 | Réaliser des pâtes de base | 60 | 4 |
404-647 | Effectuer la mise en place des viandes des volailles et des gibiers | 105 | 7 |
404-656 | Effectuer la mise en place des poissons des mollusques et des crustacés | 90 | 6 |
404-664 | Effectuer la mise en place des hors-d’oeuvre et des entrées | 60 | 4 |
404-677 | Effectuer la mise en place des desserts | 105 | 7 |
404-684 | Concevoir des menus équilibrés | 60 | 4 |
404-694 | Effectuer le service des petits déjeuners | 60 | 4 |
404-703 | Réaliser des présentations culinaires | 45 | 3 |
404-714 | Effectuer le service des menus du jour | 60 | 4 |
404-723 | Effectuer le service des menus de production | 45 | 3 |
404-735 | Assurer la production pour les banquets et les services alimentaires | 75 | 5 |
404-743 | Effectuer le service des buffets | 45 | 3 |
404-759 | Effectuer le service des menus table d’hôte et à la carte | 135 | 9 |
404-767 | S’intégrer au milieu de travail | 105 | 7 |
TOTAL : | 1470 | 98 |
Pour être admis à ce programme, il suffit de satisfaire à l’une des conditions suivantes :
La personne est titulaire du diplôme d’études secondaires ou de son équivalent reconnu.
La personne est âgée d’au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire au cours de laquelle elle commence sa formation et a obtenu les unités de 4e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
La personne est âgée d’au moins 18 ans au moment d’entreprendre sa formation et possède les préalables fonctionnels, soit la réussite du test de développement général ainsi que les préalables spécifiques (voir le tableau ci-après), ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
La personne a obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre et poursuivra sa formation générale en concomitance avec sa formation professionnelle pour obtenir les unités de 4e secondaire qui lui manquent en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre.